Educación, familia y escuela. El desarrollo infantil y el rendimiento escolar

 Ficha técnica

ISBN: 978-950-808-606-8

Páginas: 178

Medidas: 22 cm. x 15 cm.

(Col. Dir. por Sandra Nicastro)

¿En qué medida las experiencias de socialización familiar contribuyen a explicar el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar de los niños? ¿Cómo se relacionan las representaciones sociales que tienen las madres sobre sus hijos con el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar? ¿Cómo difieren las variables socioculturales y las formas de interacción familiar según el nivel socioeconómico? ¿Qué experiencias de aprendizaje proveen las familias a sus hijos? ¿Cuáles pueden ser sus implicancias en el proceso de construcción del conocimiento?

Estas son algunas de las preguntas que la autora de este libro intenta contestar a partir de las experiencias de socialización de un grupo de familias argentinas urbanas. Para ello, se adoptó la perspectiva teórica de los enfoques socioculturales y se utilizó una muestra longitudinal, que implicó un seguimiento a lo largo de 10 años. Una metodología combinada permitió, con un enfoque cuantitativo, identificar los aspectos que tienen mayor incidencia sobre el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar, para luego profundizar el análisis de estos factores utilizando una estrategia cualitativa que permitiera dar cuenta de los procesos subjetivos que subyacen a dichos fenómenos.