Infancia y Educación. Aportes para interrogar los saberes expertos

Ficha técnica

ISBN: 978-987-771-186-8

Páginas: 160

Medidas: 22 cm. x 15 cm.

La advertencia de Hannah Arendt sobre la posibilidad de que una crisis mundana se convierta en una catástrofe educativa tiene, más o menos, tantos años como la moderna carrera farmacológica para encontrar la molécula milagrosa capaz de reequilibrar los llamados estados de ánimo, ya sea en adultos o niños. Cuando se trata de las vicisitudes de nuestra vida diaria con los niños, hacemos oídos sordos. Han pasado poco más de sesenta años desde la advertencia arendtiana y, en lugar de atenernos a que la llegada de todo recién nacido apunta a la fragilidad misma del vínculo educativo, decidimos incursionar en la distribución masiva de todo tipo de fármacos con vistas a formatear eso mismo que se resiste a todo formateo: el hecho de que no hay proporción entre las generaciones. Sin embargo, aunque hubimos de esperar hasta los años 50 para que fuera posible la producción de neurolépticos que hoy distribuimos como si fuesen golosinas, la insistencia en parametrizar la educación es más antigua y ella dice de un nada-querer-saber de la imposibilidad entorno de la cual se estructura el lazo educativo. Apuntar para esa ignorancia siempre fue y será un gesto político.

Leandro de Lajonquière