La didáctica del texto. Estrategias para comprender y producir textos en el aula
Fernando Avendaño | Adriana Perrone
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El propósito de este libro es procurar
el desarrollo de la competencia discursivo/textual en el aula. Para lograrlo se
ha organizado el contenido en dos partes que permitan, tanto el conocimiento
del encuadre teórico metodológico que fundamenta una acción sistemática y
progresiva de los docentes, como la consideración de estrategias que favorezcan
la comprensión y producción de textos orales y escritos por parte de los alumnos.
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