PEDAGOGÍA DEL ERROR. UNA CARTOGRAFÍA DE LA ERRANCIA

En este libro vas a encontrarte con una escritura colectiva, horizontal y polisémica que desea mostrarnos, a cara lavada y sin maquillaje, nuestras grandes “metidas de pata” en el ámbito de la educación. Es una rebeldía organizada frente a la pedagogía del éxito y la corrección política que nos disciplina.

Escribimos para cartografiar los errores y hablar de una pedagogía del error, una cartografía de la errancia. Por eso pensamos en el territorio como un rizoma (Deleuze y Guattari, 2022), esa trama subterránea, de muchas yemas, que nutre y no tiene principio ni fin. Fuimos recibiendo relatos de compañeras y compañeros de camino que nos compartían sus errores pedagógicos, mientras imaginamos atajos, desvíos y paisajes para ofrecer a los lectores y las lectoras diferentes maneras de acceder a ellos. Pensar en lo múltiple y lo heterogéneo más que en la unidad, en lo divergente más que en lo convergente, nos ayuda a compartir lo inacabados que somos y que son nuestras prácticas.

Este libro está hecho de materias diferentes –nuestras voces y las de nuestros colegas– interconectadas por sus errores diversos. Conecta una palabra dicha en una reunión de trabajo con memorias de lecturas teóricas que, a su vez, desatan la poética de un texto de ficción. Nuestra escritura es rizomática porque no surge de una única lógica ni calca la realidad, sino que intenta construir conocimiento de manera interconectada.

Te invitamos a leerlo haciendo acrobacia del error: sin red, de la mano de educadores que seguimos haciendo de este mundo un sitio más bonito para todos y todas.